[育兒/開箱] 識字遊戲100，輕鬆愉快的認字練習 @ 熱血青年很向上

小麋鹿要上小學前，我為她準備了「識字遊戲 100」。不過初次拆開使用時，她的反應讓我覺得意外的平淡。原本覺得那時她偶爾會開始習寫簡單的字，像是學校寫小春聯時的「吉」、「福」、「春」，或是生活裡常見的「我」、「你」、「他」，應該會很喜歡這套圖卡啊。結果她看了幾張就表示出完全沒興趣的樣子，好吧，先收起來。

現在想想，整盒圖卡裡都是不認識的字，一開始會覺得根本是大一新生收到微積分課本吧？現在小學一年級的第一學期即將結束，稍微認得幾個字了，對文字的興趣就大得多了。

我自己非常著迷電影《經過》裡，桂綸鎂飾演的故宮助理研究員「靜」，給了日籍旅客島先生一張明信片，解釋「人」的象形。她說，人這個字，「是代表著人伸出手想要牽另一個人的手、是一種友善的表示。」

那麼其他的文字在古人眼裡，是怎麼樣漸漸演化、形塑成我們現在看到的這個樣子呢？我非常好奇，也非常期待小麋鹿初次閱讀時的詮釋。這盒裡有收集許多文字的演變史，所以我懷著浪漫的心情入手這一套。

每張圖卡都會先介紹一兩個基礎的常用字，例如可以的「可」，文字在不同的部首搭配下，可以變成哪些字呢？孩子可以清楚地看到，組裝了三點水，就是「河」，組上了木部，就變成了「柯」，而「柯」與「何」二字的讀音還不相同耶！

另外，「古」這個字組裝了不同的部首，就有可能變成「姑」、「苦」、「故」，可以順便讓孩子看到，部首可能出現在一個文字的上下左右。

還有一點我非常喜歡的，就是像電影《經過》說的一樣，一個字的原型，其實是某種姿態。「刃」這個字就是標示出刀子鋒利之處，「寸」是標記出手掌到手腕這段距離，即為距離單位的「一寸」。對我來說好可愛啊！原來這個字是這樣來的！

像是「水」、「心」、「手」這些獨立時有字義，以「心」為例，作為部首時，又可能是「心字底」或「豎心旁」兩種不同形態。在這份字卡裡，就可以有系統地展示出這些特性來。

為了增加學習的趣味，字卡背面也設計了許多類型的小遊戲，學習不感枯燥。有時是讓孩子試著找出同部首的字，有時是與該文字相關的唸謠，像「忘」與「忙」有著相同的組成，一樣是由「心」與「亡」兩字組裝起來，但是因為「心」這個部首有「心字底」或「豎心旁」的變化，漢字部件的組裝又有單獨、對分、包圍、夾擊、複合等變化，圖卡上的圖例清楚展示出了「心」與「亡」兩字在上下或左右組合（即為「對分」）之後，組成「忘」與「忙」兩字的概念。

唸謠的內容也不單純只有把字置入的型態，有時還有填充題，可以邀請孩子來動動腦。

一年級上學期即將結束的此刻，面對開始學國字的小麋鹿，我沒有一口氣整疊拿出來玩，而是每天請她選她有興趣的十張、或是我隨機抽個十張，我們再逐張逐張玩。如果是我隨機選的十張，因為她比較不喜歡唸謠式的題目，她就會卯起來先一口氣完成，但能夠讀出 80% 左右的內容，也令她大大的有成就感呢！

網站上標示的適合年齡是 4~10 歲，圖卡封盒上的標示適用年齡則是 6 歲以上，我自己的解讀是：四歲的孩子脫離口腔期，不會因為好奇把紙卡摺爛、放進嘴裡咬嚼，是比較能安全使用的年紀；學齡 6 歲的幼兒，因為開始準備上學，有閱讀練習的機會與體驗，比較容易對這樣的素材引發興趣；十歲的孩子因為開始漸漸能夠區隔易混淆的字形，已經比較能夠用經驗判別，比較不需要這樣的道具輔助學習了。

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