熱血青年很向上

2023 年 3 月號 (No.126) 的親子天下封面專題是「專題式學習 (Project Based Learning, PBL)」，封面是小學五年級的孩子們正在執行造船專題，以紙箱製作的船，必須能在水中持續航行兩分鐘，才算過關。小朋友必須在專題發展過程中學習浮力等抽象的科學，練習使用各種材質進行實驗，來達成這個專題的目標。

人在處於事件風暴當中時，有時會感到一時千頭萬緒，說不上來。使用情緒圖卡，可以在情緒之中試著辨識方位，找出自己的感受的大方向，再去細究之中的細節。這是我選擇《五卡寶盒》的原因之一。

完全沒安排行程的週末。早上就在狂風暴雨聲之中起床。社區中庭風大，一陣陣啪啦啪啦的聲響，好像颱風過境一樣，我完全失去出門動力。
下午一點半，16 臨危受命出門去客戶家上線去了。生理期大失血的我帶鹿鹿去外面吃過飯回家後，鹿鹿忽然從玩具櫃裡挖出一盒「達克比出任務」，搭配我們自家另一組玩具裡的小玩偶來當角色，邀我一起勇闖恐龍公園。🦖

轉眼小學新生的第一學期就混亂又快樂地渡過了，在整理家裡的物品時想到可以來記錄一下這學期發生什麼事，就來想到什麼聊什麼地提一下吧。
先說首圖：小學生的寒假自主作業有兩個部分，一個是孩子自行發想各式內容，麋鹿小姐選擇要表演給同學們看，她寒假在外面營隊學到的 MV 舞；一個是老師請孩子準備「小小說書人」，我看網路上的參賽影片都有豐富浮誇的道具，給小孩參考幾支參賽影片後，請她決定自己要講的主題與表演方式，她決定做首圖那樣的紙偶，表演我看不懂的搞笑繪本《鱷魚追母雞》。

這個寒假跑了三趟兒童新樂園，打從寒假第一次來，小麋鹿就很嚮往要拿紅包錢來玩密室逃脫。原本看了票價，我覺得相對於遊樂設施好像不算便宜，而且我也很擔心這篇會不會是「第一次玩密室逃脫就被關廁所」，畢竟一年級上學期之後的小孩雖然能識得常用字了，但是進場後是否能夠讀完題目、理解題意，還是讓我有點猶豫呀。
實際遊玩後發現，遊戲時間是 12 分鐘內解題（另外有幾個場景是給 18 分鐘的解題時間），在工作人員每三分鐘來關懷一趟的溫馨提示之下，小學一年級的學生還是可以勉強通關，我猜高年級的小朋友可能就會覺得太容易了。

身為工程師媽媽，我特別喜歡生活中的科學，而小麋鹿本身喜愛塗塗畫畫的藝術創作。一月中旬我們參加了「自造伸縮笛」與「自然野植創作」兩堂課程，好奇心旺盛的小麋鹿，在自造伸縮笛的課程中，具體感受到聲音的形成與變化，也在自然野植創作課程中看見素材多樣化的呈現方式，好玩好玩～
 

小麋鹿要上小學前，我為她準備了「識字遊戲 100」。不過初次拆開使用時，她的反應讓我覺得意外的平淡。原本覺得那時她偶爾會開始習寫簡單的字，像是學校寫小春聯時的「吉」、「福」、「春」，或是生活裡常見的「我」、「你」、「他」，應該會很喜歡這套圖卡啊。結果她看了幾張就表示出完全沒興趣的樣子，好吧，先收起來。
現在想想，整盒圖卡裡都是不認識的字，一開始會覺得根本是大一新生收到微積分課本吧？現在小學一年級的第一學期即將結束，稍微認得幾個字了，對文字的興趣就大得多了。

家裡安排了去花蓮小旅行，問我想去哪裡，我馬上舉手說我想要去花蓮勵馨！看到勵馨新設立的「Aher性/別教育體驗中心」相關新聞，以及友人提到小孩覺得這個性別教育體驗中心很好玩，覺得我也可以把小孩帶去長知識。畢竟我雖然買了小劉醫師的性教育翻翻書，但還是有很多不知道從何言說起的內容，無法從我腦海直接複製貼上給小孩啊。

很久以前就覺得把小孩送到離家近的地方上學，因為父母雙方工作性質，加上家裡離我們公司都有一段距離，接送上非常疲憊。因為主要是由我接放學，所以我非～常想要把小孩移到我公司附近來上學，以便能確保下課接小孩不會有太大問題。
花了非常久的時間才讓孩子的爸理解到：

相較於其他教養書多半把重心放在「可以怎麼樣對待孩子」，羅寶鴻老師的這本安定教養學，內容如同書名，重點在於營造「安定」的氛圍——不只是給孩子穩定、平靜的生活，在那之前，先邀請大人安頓好自己的身心靈。
教養的過程中，我們若沒有妥善地處理自己的脾氣，不免會化身成繪本《大吼大叫的企鵝媽媽》那樣，把孩子嚇得魂飛魄散。有時，大人甚至會認為需要讓孩子記取教訓、擔心孩子會太快覺得自己被原諒而沒有學到不貳過，所以拒絕安慰孩子。羅寶鴻老師在《羅寶鴻的安定教養學》一書中有提到一個常見的例子，鼓勵大家一起來加入正向教養的行列：